الإجابة النموذجية: يجب أن يتضمن التعريف مضمون «يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية» مع مثال تنطبق عليه عناصره.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يجب أن يتضمن التعريف مضمون «يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية» مع مثال تنطبق عليه عناصره.

الإجابة النموذجية: يحدد السلوك والأدلة أولًا ثم يطبق «امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة» دون تشخيص أو افتراض غير مدعوم.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يحدد السلوك والأدلة أولًا ثم يطبق «امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة» دون تشخيص أو افتراض غير مدعوم.

الإجابة النموذجية: المقارنة الصحيحة تفصل عناصر «الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات» وتقدم مثالًا مستقلًا لكل جانب.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. المقارنة الصحيحة تفصل عناصر «الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات» وتقدم مثالًا مستقلًا لكل جانب.

الإجابة النموذجية: التفسير يبين أن «توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد»؛ لذلك قد تتغير الاستجابة بتغير الشخص أو السياق.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. التفسير يبين أن «توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد»؛ لذلك قد تتغير الاستجابة بتغير الشخص أو السياق.

الإجابة النموذجية: يُقبل الحكم المبرر، ويجب أن يطابق التصحيح القاعدة: يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يُقبل الحكم المبرر، ويجب أن يطابق التصحيح القاعدة: يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية

الإجابة النموذجية: تُقبل حالة منطقية إذا ظهر فيها بوضوح أن امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة وربطت النتيجة بالمثير أو السياق.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. تُقبل حالة منطقية إذا ظهر فيها بوضوح أن امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة وربطت النتيجة بالمثير أو السياق.

الإجابة النموذجية: الخطأ هو الاختزال؛ التصحيح يدمج العوامل لأن توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الخطأ هو الاختزال؛ التصحيح يدمج العوامل لأن توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد

الإجابة النموذجية: الاختيار الأدق هو الذي يطبق «الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات» على تفاصيل الحالة بدل الاعتماد على الانطباع.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الاختيار الأدق هو الذي يطبق «الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات» على تفاصيل الحالة بدل الاعتماد على الانطباع.

الإجابة النموذجية: الحالة الأولى تحقق عناصر «يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية»، أما الثانية فتغفل عنصرًا منها؛ ومن هنا يختلف الناتج.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الحالة الأولى تحقق عناصر «يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية»، أما الثانية فتغفل عنصرًا منها؛ ومن هنا يختلف الناتج.

الإجابة النموذجية: يستنتج أثر مرتبط سببيًا أو وظيفيًا بالمفهوم، مع بيان أن امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يستنتج أثر مرتبط سببيًا أو وظيفيًا بالمفهوم، مع بيان أن امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة

الإجابة النموذجية: الربط الصحيح يوضح كيف يؤثر «الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات» في «توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد» داخل الموقف نفسه.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الربط الصحيح يوضح كيف يؤثر «الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات» في «توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد» داخل الموقف نفسه.

الإجابة النموذجية: الإجابة الكاملة تستخدم الوصف والتفسير والتنبؤ والتعديل، وتستشهد باثنين على الأقل من: يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية؛ امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة؛ الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات؛ توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الإجابة الكاملة تستخدم الوصف والتفسير والتنبؤ والتعديل، وتستشهد باثنين على الأقل من: يرى جاردنر ذكاءات لغوية ومنطقية ومكانية وجسمية وموسيقية وطبيعية واجتماعية وشخصية؛ امتلاك نمط قوي لا يعني غياب الأنماط الأخرى ويمكن تنمية الأداء بالممارسة والبيئة؛ الذكاء الوجداني يشمل الوعي بالذات وتنظيمها والدافعية والتعاطف وإدارة العلاقات؛ توظيف أكثر من طريقة في التعلم يتيح للطالب إظهار فهمه دون تثبيته في تصنيف جامد