الإجابة النموذجية: يجب أن يتضمن التعريف مضمون «الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب» مع مثال تنطبق عليه عناصره.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يجب أن يتضمن التعريف مضمون «الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب» مع مثال تنطبق عليه عناصره.

الإجابة النموذجية: يحدد السلوك والأدلة أولًا ثم يطبق «اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا» دون تشخيص أو افتراض غير مدعوم.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يحدد السلوك والأدلة أولًا ثم يطبق «اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا» دون تشخيص أو افتراض غير مدعوم.

الإجابة النموذجية: المقارنة الصحيحة تفصل عناصر «تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص» وتقدم مثالًا مستقلًا لكل جانب.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. المقارنة الصحيحة تفصل عناصر «تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص» وتقدم مثالًا مستقلًا لكل جانب.

الإجابة النموذجية: التفسير يبين أن «الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد»؛ لذلك قد تتغير الاستجابة بتغير الشخص أو السياق.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. التفسير يبين أن «الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد»؛ لذلك قد تتغير الاستجابة بتغير الشخص أو السياق.

الإجابة النموذجية: يُقبل الحكم المبرر، ويجب أن يطابق التصحيح القاعدة: الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يُقبل الحكم المبرر، ويجب أن يطابق التصحيح القاعدة: الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب

الإجابة النموذجية: تُقبل حالة منطقية إذا ظهر فيها بوضوح أن اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا وربطت النتيجة بالمثير أو السياق.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. تُقبل حالة منطقية إذا ظهر فيها بوضوح أن اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا وربطت النتيجة بالمثير أو السياق.

الإجابة النموذجية: الخطأ هو الاختزال؛ التصحيح يدمج العوامل لأن الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الخطأ هو الاختزال؛ التصحيح يدمج العوامل لأن الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد

الإجابة النموذجية: الاختيار الأدق هو الذي يطبق «تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص» على تفاصيل الحالة بدل الاعتماد على الانطباع.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الاختيار الأدق هو الذي يطبق «تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص» على تفاصيل الحالة بدل الاعتماد على الانطباع.

الإجابة النموذجية: الحالة الأولى تحقق عناصر «الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب»، أما الثانية فتغفل عنصرًا منها؛ ومن هنا يختلف الناتج.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الحالة الأولى تحقق عناصر «الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب»، أما الثانية فتغفل عنصرًا منها؛ ومن هنا يختلف الناتج.

الإجابة النموذجية: يستنتج أثر مرتبط سببيًا أو وظيفيًا بالمفهوم، مع بيان أن اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. يستنتج أثر مرتبط سببيًا أو وظيفيًا بالمفهوم، مع بيان أن اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا

الإجابة النموذجية: الربط الصحيح يوضح كيف يؤثر «تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص» في «الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد» داخل الموقف نفسه.

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الربط الصحيح يوضح كيف يؤثر «تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص» في «الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد» داخل الموقف نفسه.

الإجابة النموذجية: الإجابة الكاملة تستخدم الوصف والتفسير والتنبؤ والتعديل، وتستشهد باثنين على الأقل من: الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب؛ اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا؛ تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص؛ الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد

معيار التصحيح: تطبيق مفهوم الدرس على الحالة. الإجابة الكاملة تستخدم الوصف والتفسير والتنبؤ والتعديل، وتستشهد باثنين على الأقل من: الموهبة أداء أو استعداد مرتفع في مجال، والذكاء قدرة عامة أو متعددة، والمهارة أداء مكتسب بالتدريب؛ اكتشاف الموهبة يحتاج ملاحظة مستمرة وأعمالًا فعلية ومقاييس متعددة لا اختبارًا واحدًا؛ تنمية الموهبة تجمع التدريب المتدرج والتغذية الراجعة والتحدي والإرشاد والفرص؛ الخوف من الخطأ والتوقعات الجامدة ونقص الفرص قد يحجب الموهبة رغم وجود الاستعداد