أسئلة تدريبية
1. ما الممنوع من الصرف؟ وما الفرق الإعرابي الأساسي بينه وبين الاسم المصروف؟
الممنوع من الصرف هو اسم لا يُنوَّن ولا يُجَرّ بالكسرة، بل يُجَرّ بالفتحة نيابة عن الكسرة، لوجود علة أو علتين من علل منع الصرف. بينما الاسم المصروف (العادي) يُنوَّن ويُجَرّ بالكسرة الظاهرة.
2. اذكر علامة جر الاسم الممنوع من الصرف.
يُجَرّ الممنوع من الصرف بالفتحة نيابة عن الكسرة (إلا إذا كان مضافًا أو معرَّفًا بـ«أل»، فيُجَرّ حينئذ بالكسرة الأصلية).
3. اذكر مثالاً على اسم علم ممنوع من الصرف لكونه أعجميًا (غير عربي الأصل).
مثال: «إبراهيمُ» أو «يوسفُ» — أعلام أعجمية ممنوعة من الصرف.
4. اذكر مثالاً على اسم ممنوع من الصرف لكونه على صيغة منتهى الجموع.
مثال: «مساجدُ» أو «مصابيحُ» — على وزن «مفاعل» أو «مفاعيل»، وهو من صيغ منتهى الجموع الممنوعة من الصرف.
5. اذكر مثالاً على اسم ممنوع من الصرف لانتهائه بألف التأنيث الممدودة أو المقصورة.
مثال: «سلمى» (ألف تأنيث مقصورة) أو «صحراء» (ألف تأنيث ممدودة) — كلاهما ممنوع من الصرف.
6. أعرب كلمة «مساجدَ» في جملة «صلّيتُ في مساجدَ كثيرةٍ».
«مساجدَ»: اسم مجرور بـ«في» وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ لأنه ممنوع من الصرف (صيغة منتهى الجموع).
7. ما حكم إعراب العدد «ثلاثة» إلى «عشرة» من ناحية جنس تمييزه (مذكر/مؤنث) بالنسبة لجنس العدد نفسه؟
تخالف الأعداد من «ثلاثة» إلى «عشرة» تمييزها في الجنس (قاعدة العدد المخالف لتمييزه)؛ فإذا كان المعدود مذكرًا، يُؤنَّث العدد، والعكس صحيح. مثال: «ثلاثةُ رجالٍ» (عدد مؤنث مع معدود مذكر) و«ثلاثُ نساءٍ» (عدد مذكر مع معدود مؤنث).
8. ما حكم تمييز العدد من «ثلاثة» إلى «عشرة» من ناحية الحالة الإعرابية وصيغة الجمع؟
يكون تمييز هذه الأعداد اسمًا مجرورًا مجموعًا، ويُعرب مضافًا إليه. مثال: «خمسةُ طلابٍ» — «طلابٍ» مضاف إليه مجرور.
9. ما حكم العددين «واحد» و«اثنان» من ناحية موافقتهما أو مخالفتهما لتمييزهما في الجنس؟
يوافق العددان «واحد» و«اثنان» معدودهما في الجنس (بخلاف الأعداد من 3 إلى 10 التي تخالف معدودها). مثال: «رجلٌ واحدٌ» و«امرأةٌ واحدةٌ».
10. ما حكم تمييز العدد «11» و«12» من ناحية الحالة الإعرابية؟
يكون تمييز هذين العددين اسمًا مفردًا منصوبًا دائمًا. مثال: «أحد عشرَ طالبًا»، «اثنتا عشرةَ طالبةً».
11. ما حكم تمييز الأعداد من «11» إلى «99» (باستثناء العقود المفردة كـ«عشرين») من ناحية الحالة الإعرابية؟
يكون تمييزها اسمًا مفردًا منصوبًا. مثال: «خمسةَ عشرَ كتابًا»، «ثلاثونَ طالبًا».
12. ما حكم تمييز أعداد المئة والألف من ناحية الحالة الإعرابية وصيغة الجمع؟
يكون تمييزهما اسمًا مفردًا مجرورًا، ويُعرب مضافًا إليه. مثال: «مئةُ كتابٍ»، «ألفُ طالبٍ».
13. عرّف اسم الفاعل، واذكر وزنه القياسي من الفعل الثلاثي.
اسم الفاعل هو اسم مشتق يدل على من قام بالفعل أو اتصف به. يُصاغ قياسيًا من الفعل الثلاثي على وزن «فاعل». مثال: من «كتبَ» يُشتق «كاتبٌ».
14. عرّف اسم المفعول، واذكر وزنه القياسي من الفعل الثلاثي.
اسم المفعول هو اسم مشتق يدل على من وقع عليه فعل الفاعل. يُصاغ قياسيًا من الفعل الثلاثي على وزن «مفعول». مثال: من «كتبَ» يُشتق «مكتوبٌ».
15. عرّف صيغة المبالغة، واذكر مثالاً على أحد أوزانها الشائعة.
صيغة المبالغة اسم مشتق من الفعل يدل على من يقوم بالفعل بكثرة ومبالغة. من أوزانها الشائعة: «فعّال» (مثل «كذّاب»)، و«مِفعال» (مثل «مِعطاء»)، و«فعيل» (مثل «رحيم»).
16. عرّف اسم التفضيل، واذكر وزنه القياسي.
اسم التفضيل اسم مشتق يدل على أن شيئين اشتركا في صفة، وزاد أحدهما على الآخر فيها. وزنه القياسي «أفعل». مثال: «أكبرُ، أجملُ، أذكى».
17. ما الشرط الأساسي في الفعل الذي يُصاغ منه اسم التفضيل مباشرة (بدون استخدام «أشد» ونحوها)؟
يُشترط أن يكون الفعل ثلاثيًا، تامًّا، متصرفًا، مثبتًا، قابلاً للتفاضل، وليس دالًا على لون أو عيب خَلقي؛ وإلا استُعين بفعل مساعد مثل «أشدّ» أو «أكثر» مع مصدر الفعل الأصلي.
18. عرّف اسم الآلة، واذكر أحد أوزانه القياسية الشائعة.
اسم الآلة اسم يدل على الأداة التي يُستخدم بها الفعل. من أوزانه الشائعة: «مِفعال» (مثل «مِفتاح»)، و«مِفعل» (مثل «مِبرد»)، و«مِفعلة» (مثل «مِلعقة»).
19. ما الأسماء الموصولة، واذكر اثنين منها؟
الأسماء الموصولة أسماء تدل على معين بواسطة جملة تُذكر بعدها (صلة الموصول). من أشهرها: «الذي» (للمفرد المذكر)، «التي» (للمفردة المؤنثة)، «الذين» (لجمع المذكر).
20. ما صلة الموصول، وما الشرط الأساسي فيها؟
صلة الموصول هي الجملة (أو شبه الجملة) التي تُذكر بعد الاسم الموصول لتوضيح المقصود به. يُشترط فيها أن تكون جملة خبرية معلومة (ليست إنشائية)، وأن تحتوي على ضمير يعود على الاسم الموصول (يُسمى العائد).
21. ما أسماء الإشارة، واذكر ثلاثة منها مع بيان ما تشير إليه؟
أسماء الإشارة تدل على معين بواسطة الإشارة الحسية إليه. من أشهرها: «هذا» (للمفرد المذكر القريب)، «هذه» (للمفردة المؤنثة القريبة)، «ذلك» (للمفرد المذكر البعيد).
22. ما جمع المذكر السالم، وما علامة رفعه ونصبه وجره؟
جمع المذكر السالم هو ما دل على أكثر من اثنين من الذكور العقلاء، بزيادة واو ونون في حالة الرفع، أو ياء ونون في حالتي النصب والجر، على مفرده دون تغيير في بنيته. مثال: «معلمونَ» (رفعًا) و«معلمينَ» (نصبًا وجرًا).
23. ما جمع المؤنث السالم، وما علامة نصبه؟
جمع المؤنث السالم هو ما دل على أكثر من اثنتين، بزيادة ألف وتاء على مفرده. يُنصب بالكسرة نيابة عن الفتحة. مثال: «رأيتُ المعلماتِ».
24. ما جمع التكسير؟ وكيف يختلف عن الجمعين السالمين من ناحية بنية الكلمة؟
جمع التكسير هو ما دل على أكثر من اثنين بتغيير في بنية المفرد الداخلية (وليس بمجرد إضافة لاحقة كما في الجمعين السالمين). مثال: «رجالٌ» جمع «رجلٍ»، و«كتبٌ» جمع «كتابٍ».
25. ما علامة إعراب جمع التكسير؟
يُعرب جمع التكسير بالحركات الأصلية الظاهرة (الضمة رفعًا، والفتحة نصبًا، والكسرة جرًا)، مثل الاسم المفرد تمامًا، ما لم يكن ممنوعًا من الصرف.
26. ما المثنى، وما علامة رفعه ونصبه وجره؟
المثنى ما دل على اثنين أو اثنتين، بزيادة ألف ونون في حالة الرفع، أو ياء ونون في حالتي النصب والجر، على مفرده. مثال: «الطالبانِ» (رفعًا) و«الطالبينِ» (نصبًا وجرًا).
27. متى تُحذف نون المثنى أو جمع المذكر السالم؟
تُحذف نون المثنى أو جمع المذكر السالم عند الإضافة (عندما يُضاف الاسم إلى اسم آخر بعده). مثال: «معلما المدرسةِ» (بدلاً من «معلمانِ»)، و«معلمو المدرسةِ» (بدلاً من «معلمونَ»).
28. ما الجملة الواقعة في محل نصب حال؟ اذكر مثالاً.
هي جملة (اسمية أو فعلية) تقع موقع الحال المفرد، فتُعرب في محل نصب حال. مثال: «رأيتُ الطالبَ وهو يذاكرُ» — الجملة الاسمية «وهو يذاكرُ» في محل نصب حال.
29. ما الجملة الواقعة في محل رفع نعت (أو نصب أو جر، حسب المنعوت)؟ اذكر مثالاً.
هي جملة تقع موقع النعت المفرد بعد اسم نكرة، فتُعرب في محل رفع أو نصب أو جر (حسب حالة المنعوت) نعتًا. مثال: «هذا طالبٌ يذاكرُ باجتهادٍ» — الجملة الفعلية «يذاكرُ باجتهادٍ» في محل رفع نعت لـ«طالبٌ».
30. ما الفرق الأساسي بين الجملة الواقعة نعتًا والجملة الواقعة حالاً من ناحية نوع الاسم الذي تتبعه (نكرة أم معرفة)؟
تقع الجملة نعتًا بعد اسم نكرة، بينما تقع الجملة حالاً بعد اسم معرفة (غالبًا). هذه القاعدة تساعد على التمييز بين الحالتين عند إعراب جملة تقع بعد اسم في الكلام.
31. ما إعلال الفعل الأجوف (مثل «قالَ»، «باعَ»)؟ وما التغيير الذي يطرأ على حرف العلة عند تصريفه مع ضمائر الرفع المتحركة؟
الفعل الأجوف هو ما كانت عينه (الحرف الأوسط) حرف علة (ألف أو واو أو ياء أصلها). عند تصريفه مع ضمائر الرفع المتحركة (كـ«ت، نا، نَ» الفاعلين)، يُحذف حرف العلة ويُردّ إلى أصله أحيانًا مع تسكينه. مثال: «قالَ» → «قُلْتُ» (وليس «قالْتُ»).
32. ما الفعل المثال؟ اذكر مثالاً عليه، وما التغيير الذي يطرأ عليه غالبًا في المضارع إذا كانت الواو فاءً له؟
الفعل المثال هو ما كانت فاؤه (الحرف الأول) حرف علة. مثال: «وعدَ» (فاؤه واو). يُحذف حرف الواو غالبًا في تصريف المضارع من الفعل المثال الواوي إذا كان مضارعه على وزن «يفعِل» بكسر العين. مثال: «وعدَ» → «يَعِدُ» (وليس «يَوعِدُ»).
33. ما الفعل الناقص؟ اذكر مثالاً عليه.
الفعل الناقص هو ما كانت لامه (الحرف الأخير) حرف علة. مثال: «دعا» (لامه ألف)، «رمى» (لامه ألف مقصورة)، «سعى».
34. ما إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر بالألف (مثل «يسعى») عند رفعه ونصبه؟
يُرفع بضمة مقدرة على الألف (للتعذر)، ويُنصب بفتحة مقدرة أيضًا (للتعذر)، فلا تظهر عليه علامة الرفع أو النصب لفظيًا في الحالتين.
35. ما إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر بالياء (مثل «يقضي») عند رفعه؟
يُرفع بضمة مقدرة على الياء (للثقل)، فلا تظهر عليه الضمة لفظيًا رغم أنه مرفوع تقديرًا.
36. ما إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر بالياء عند نصبه (مثل «لن يقضيَ»)؟
يُنصب بفتحة ظاهرة على الياء؛ لأن الفتحة تظهر على الياء بخلاف الضمة والكسرة.
37. ما الاسم المنقوص؟ اذكر مثالاً عليه، وما إعرابه في حالتي الرفع والجر؟
الاسم المنقوص هو اسم معرب آخره ياء لازمة قبلها كسرة. مثال: «القاضي». يُرفع ويُجَرّ بضمة أو كسرة مقدرتين على الياء (للثقل)، ويُنصب بفتحة ظاهرة.
38. ما الاسم المقصور؟ اذكر مثالاً عليه، وما إعرابه في كل الحالات الإعرابية الثلاث؟
الاسم المقصور هو اسم معرب آخره ألف لازمة. مثال: «الفتى». يُعرب بحركات مقدرة (ضمة وفتحة وكسرة) على الألف في كل الحالات الثلاث (رفعًا ونصبًا وجرًا)؛ لأن الألف لا تقبل أي حركة ظاهرة.
39. ما الاسم الممدود؟ اذكر مثالاً عليه.
الاسم الممدود هو اسم معرب آخره همزة قبلها ألف زائدة. مثال: «السماءُ»، «الصحراءُ». يُعرب بحركات ظاهرة على الهمزة في كل الحالات الإعرابية (رفعًا ونصبًا وجرًا).
40. ما المصدر الصريح، وكيف يختلف عن المصدر المؤول؟
المصدر الصريح هو المصدر بصيغته المعتادة كاسم (مثل «الفهمُ»، «الكتابةُ»). أما المصدر المؤول فهو تركيب من «أنْ» أو «أنّ» أو «ما» المصدرية مع الفعل أو الجملة التي تليها، ويمكن تأويله (تحويله) إلى مصدر صريح. مثال: «يسرّني أنْ تنجحَ» يُؤوَّل بـ«يسرّني نجاحُك».
41. ما اسم الزمان واسم المكان؟ وما وزنهما القياسي الشائع من الفعل الثلاثي؟
اسم الزمان يدل على زمن وقوع الفعل، واسم المكان يدل على مكان وقوعه. وزنهما القياسي الشائع من الثلاثي «مَفعِل» أو «مَفعَل» حسب نوع الفعل. مثال: «المكتبُ» (اسم مكان من «كتبَ»)، «المغربُ» (اسم زمان من «غربَ»).
42. ما الفعل الجامد، وكيف يختلف عن الفعل المتصرف؟ اذكر مثالاً على فعل جامد.
الفعل الجامد هو فعل يلزم صيغة واحدة فقط ولا يتصرف إلى صيغ أخرى (كالماضي والمضارع والأمر)، مثل «عسى، ليسَ، نِعمَ، بئسَ». أما الفعل المتصرف فهو الذي يأتي منه أكثر من صيغة زمنية، وهو الأصل في معظم الأفعال.
43. ما أسلوب التعجب، واذكر إحدى صيغتيه القياسيتين؟
أسلوب التعجب تركيب يُستخدم للتعبير عن الدهشة من صفة بلغت درجة غير معتادة. من صيغتيه القياسيتين: «ما أفعلَه!» (مثل «ما أجملَ السماءَ!») و«أفعِلْ بهِ!» (مثل «أجمِلْ بالسماءِ!»).
44. أعرب كلمة «أجملَ» في أسلوب التعجب «ما أجملَ السماءَ!».
«أجملَ»: فعل ماضٍ جامد للتعجب، مبني على الفتح، وفاعله ضمير مستتر تقديره «هو» يعود على «ما» التعجبية.
45. ما أسلوب المدح والذم؟ اذكر أحد فعليه القياسيين.
أسلوب المدح والذم تركيب يُستخدم للتعبير عن المدح أو الذم بصيغة خاصة. من أفعاله القياسية: «نِعمَ» (للمدح) و«بئسَ» (للذم). مثال: «نِعمَ الطالبُ محمدٌ».
46. ما الفعل المهموز؟ اذكر مثالاً عليه، مصنفًا حسب موضع الهمزة (فاء الكلمة، عينها، أو لامها).
الفعل المهموز هو ما كان أحد أصوله همزة. مثال: «أخذَ» (مهموز الفاء)، «سألَ» (مهموز العين)، «قرأَ» (مهموز اللام).
47. ما «لا» النافية للجنس؟ وما عملها في الجملة الاسمية؟
«لا» النافية للجنس حرف ينفي الخبر عن جنس اسمها نفيًا عامًا شاملاً لا استثناء فيه. تعمل عمل «إنّ»: تنصب اسمها وترفع خبرها، لكن بشرط أن يكون اسمها نكرة مباشرة بعدها بدون فاصل. مثال: «لا طالبَ مهملٌ في الفصلِ».
48. أعرب «لا» واسمها في جملة «لا كسولَ محبوبٌ».
«لا»: نافية للجنس، حرف نصب. «كسولَ»: اسم «لا» النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب (لأنه مفرد نكرة مباشرة بعد «لا»).
49. ما الفعل المضعَّف (المضاعَف)؟ اذكر مثالاً عليه من الفعل الثلاثي.
الفعل المضعَّف الثلاثي هو ما كانت عينه ولامه من جنس واحد (حرفين متماثلين متتاليين أصلًا). مثال: «مدَّ» (أصله م-د-د)، «ردَّ» (أصله ر-د-د).
50. ما الفرق بين أسلوب الاستفهام الحقيقي وأسلوب الاستفهام الذي يخرج عن معناه الحقيقي إلى غرض بلاغي (كالإنكار أو التعجب)؟
الاستفهام الحقيقي يُستخدم لطلب معرفة أمر مجهول فعلاً لدى المتكلم. أما الاستفهام الخارج عن معناه الحقيقي فيُستخدم بصيغة السؤال لكن المتكلم لا يطلب إجابة فعلية، بل يقصد غرضًا بلاغيًا آخر كالإنكار أو التعجب أو التقرير، ويُفهم ذلك من السياق.