أسئلة تدريبية
1. ما نوع الجملة في المثال: «الطالبُ مجتهدٌ»؟ ولماذا؟
هذه جملة اسمية؛ لأنها تبدأ باسم («الطالبُ»)، وتتكون من مبتدأ وخبر.
2. ما نوع الجملة في المثال: «ذهب الطالبُ إلى المدرسةِ»؟ ولماذا؟
هذه جملة فعلية؛ لأنها تبدأ بفعل («ذهب»)، ويليها الفاعل («الطالبُ»).
3. عرّف المبتدأ، واذكر حكمه الإعرابي الأصلي.
المبتدأ هو الاسم الذي يبدأ به الكلام ليُخبَر عنه، ويكون في الغالب معرفة. حكمه الإعرابي الأصلي أنه مرفوع دائمًا.
4. أعرب كلمة «الطالبُ» في جملة «الطالبُ مجتهدٌ».
«الطالبُ»: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
5. أعرب كلمة «مجتهدٌ» في جملة «الطالبُ مجتهدٌ».
«مجتهدٌ»: خبر المبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
6. ما أنواع الخبر الثلاثة الأساسية من حيث تركيبه (مفرد أم جملة أم شبه جملة)؟
أنواع الخبر الثلاثة: خبر مفرد (كلمة واحدة، ليس جملة ولا شبه جملة)، وخبر جملة (اسمية أو فعلية)، وخبر شبه جملة (جار ومجرور أو ظرف).
7. مثّل بجملة واحدة يكون فيها خبر المبتدأ جملة فعلية.
مثال: «الطالبُ يذاكرُ دروسَه». الخبر هنا هو الجملة الفعلية «يذاكرُ دروسَه»، وهي في محل رفع خبر المبتدأ.
8. مثّل بجملة واحدة يكون فيها خبر المبتدأ شبه جملة (جار ومجرور).
مثال: «الكتابُ على الطاولةِ». الخبر هنا هو شبه الجملة «على الطاولةِ» (جار ومجرور)، وهي في محل رفع خبر المبتدأ.
9. ما الفاعل، وما حكمه الإعرابي الأصلي؟
الفاعل هو الاسم المرفوع الذي دلّ على من فعل الفعل أو اتصف به، وحكمه الإعرابي الأصلي أنه مرفوع دائمًا.
10. أعرب كلمة «الطالبُ» في جملة «نجحَ الطالبُ».
«الطالبُ»: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
11. متى يُبنى الفعل للمجهول، ومتى يظهر «نائب الفاعل» في الجملة؟
يُبنى الفعل للمجهول عندما يُحذف الفاعل من الجملة (لعدم معرفته أو عدم أهمية ذكره أو لغرض بلاغي)، فيحل محله المفعول به الذي يُسمى حينئذ «نائب الفاعل»، ويأخذ حكم الفاعل الإعرابي (الرفع).
12. حوّل الجملة التالية إلى صيغة المبني للمجهول: «كتبَ الطالبُ الدرسَ».
«كُتِبَ الدرسُ». يُحذف الفاعل («الطالبُ»)، ويصبح المفعول به السابق («الدرسَ») نائب فاعل مرفوعًا («الدرسُ»)، مع تغيير صيغة الفعل إلى المبني للمجهول.
13. ما الأسماء الخمسة، واذكرها؟
الأسماء الخمسة هي: «أبٌ، أخٌ، حمٌ، فوٌ، ذو» (بمعنى صاحب)، وتُعرب بالحروف (الواو رفعًا، والألف نصبًا، والياء جرًا) بشروط معينة (أن تكون مفردة، مكبرة، مضافة إلى غير ياء المتكلم).
14. أعرب كلمة «أبو» في جملة «حضرَ أبو خالدٍ».
«أبو»: فاعل مرفوع بالواو نيابة عن الضمة؛ لأنه من الأسماء الخمسة.
15. ما الأفعال الخمسة، وكيف تُعرف؟
الأفعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين، أو واو الجماعة، أو ياء المخاطبة. أمثلة: «يفعلانِ، تفعلانِ، يفعلونَ، تفعلونَ، تفعلينَ».
16. ما علامة رفع الأفعال الخمسة، وما علامة نصبها وجزمها؟
تُرفع الأفعال الخمسة بثبوت النون، وتُنصب وتُجزم بحذف النون.
17. أعرب الفعل «يذاكرانِ» في جملة «الطالبانِ يذاكرانِ دروسَهما».
«يذاكرانِ»: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه ثبوت النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة.
18. ما «كان وأخواتها»، وما عملها في الجملة الاسمية؟
«كان وأخواتها» أفعال ناقصة تدخل على الجملة الاسمية، فترفع المبتدأ ويُسمى اسمها، وتنصب الخبر ويُسمى خبرها.
19. أعرب الجملة «كان الجوُّ جميلاً» إعرابًا كاملاً.
«كان»: فعل ماضٍ ناقص. «الجوُّ»: اسم «كان» مرفوع وعلامة رفعه الضمة. «جميلاً»: خبر «كان» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
20. اذكر ثلاثة أفعال أخرى من أخوات «كان» تعمل نفس عملها.
من أخوات «كان»: «أصبحَ، أمسى، أضحى، ظلَّ، باتَ، صارَ، ليسَ، ما زالَ، ما دامَ» — يكفي ذكر ثلاثة منها.
21. ما «إنّ وأخواتها»، وما عملها في الجملة الاسمية؟ وكيف يختلف عملها عن عمل «كان وأخواتها»؟
«إنّ وأخواتها» حروف تدخل على الجملة الاسمية، فتنصب المبتدأ ويُسمى اسمها، وترفع الخبر ويُسمى خبرها؛ وهذا عكس عمل «كان وأخواتها» تمامًا (التي ترفع الاسم وتنصب الخبر).
22. أعرب الجملة «إنّ الطالبَ مجتهدٌ» إعرابًا كاملاً.
«إنّ»: حرف نصب وتوكيد. «الطالبَ»: اسم «إنّ» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. «مجتهدٌ»: خبر «إنّ» مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
23. اذكر ثلاثة أحرف أخرى من أخوات «إنّ» تعمل نفس عملها.
من أخوات «إنّ»: «أنّ، كأنّ، لكنّ، ليتَ، لعلّ» — يكفي ذكر ثلاثة منها.
24. ما الفرق في المعنى بين حرفي «ليتَ» و«لعلّ» من أخوات «إنّ»؟
«ليتَ» تفيد التمني (الرغبة في أمر مستحيل أو بعيد الحدوث)، بينما «لعلّ» تفيد الترجي (توقع أمر ممكن الحدوث) أو التوقع بشيء غير مرغوب فيه أحيانًا.
25. عرّف النعت (الصفة)، وما حكمه الإعرابي بالنسبة للمنعوت؟
النعت هو تابع يُذكر لتوضيح صفة في الاسم الذي قبله (المنعوت) أو تخصيصه. يتبع النعت المنعوت في إعرابه (رفعًا ونصبًا وجرًا)، وكذلك في التعريف والتنكير والعدد والنوع.
26. أعرب الجملة «رأيتُ طالبًا مجتهدًا» إعرابًا كاملاً.
«رأيتُ»: فعل وفاعل. «طالبًا»: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة. «مجتهدًا»: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة؛ تابع للمنعوت «طالبًا» في إعرابه.
27. عرّف العطف، واذكر اثنين من أشهر حروف العطف.
العطف هو تابع يُشرك اسمًا آخر (المعطوف) مع اسم سابق (المعطوف عليه) في الحكم الإعرابي، بواسطة حرف عطف يربط بينهما. من أشهر حروف العطف: «الواو، الفاء، ثمّ، أو» — يكفي ذكر اثنين.
28. أعرب الجملة «حضرَ محمدٌ وعليٌّ» إعرابًا كاملاً.
«حضرَ»: فعل ماضٍ. «محمدٌ»: فاعل مرفوع. «الواو»: حرف عطف. «عليٌّ»: معطوف على «محمدٌ» مرفوع مثله، وعلامة رفعه الضمة.
29. عرّف التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي، مع مثال لكل منهما.
التوكيد اللفظي هو تكرار اللفظ نفسه (كلمة أو جملة) لغرض التوكيد، مثل: «جاء جاءَ الطالبُ». أما التوكيد المعنوي فيكون بألفاظ معينة مثل «نفس، عين، كل، جميع، كلا، كلتا»، مثل: «حضرَ الطلابُ كلُّهم».
30. عرّف البدل، مع مثال بسيط.
البدل هو تابع يُذكر بعد اسم سابق (المبدل منه) ليكون المقصود الفعلي بالحكم، ويحل محله من الناحية المعنوية. مثال: «حضرَ الأستاذُ خالدٌ» — «خالدٌ» بدل من «الأستاذُ»، ويتبعه في إعرابه.
31. ما المفعول المطلق، وما وظيفته البلاغية أو النحوية الأساسية؟
المفعول المطلق هو مصدر منصوب يُذكر بعد فعل من لفظه (غالبًا) لتوكيد الفعل، أو بيان نوعه، أو بيان عدده. مثال: «اجتهدَ الطالبُ اجتهادًا» (للتوكيد).
32. مثّل بجملة يكون فيها المفعول المطلق مبينًا لنوع الفعل (وليس فقط للتوكيد).
مثال: «سار الطالبُ سيرَ المجتهدين». المفعول المطلق هنا «سيرَ» مضاف، ويبين نوع السير (مثل سير المجتهدين) لا مجرد التوكيد.
33. ما المفعول لأجله، وما شرطه الأساسي من ناحية المعنى؟
المفعول لأجله هو مصدر منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل، ويُشترط فيه أن يكون مصدرًا قلبيًا (يدل على معنى نفسي/شعوري) مشاركًا للفعل في الزمن والفاعل. مثال: «ذاكرتُ خوفًا من الرسوب».
34. ما الحال، وما حكمه الإعرابي؟
الحال هو اسم نكرة منصوب يُبيّن هيئة صاحبه (الفاعل أو المفعول به أو غيرهما) وقت وقوع الفعل. مثال: «عاد الطالبُ مسرورًا» — «مسرورًا» حال منصوبة تبين هيئة الطالب عند العودة.
35. ما التمييز، وما وظيفته الأساسية في الجملة؟
التمييز هو اسم نكرة منصوب يُزيل الغموض عن اسم سابق مبهم (كعدد أو كمية أو وزن أو مساحة). مثال: «اشتريتُ كيلو أرزٍّ» أو «عشرون طالبًا» — «طالبًا» تمييز يوضح المقصود بالعدد عشرين.
36. عرّف الاستثناء، وما أداته الأشهر (حرف الاستثناء)؟
الاستثناء هو إخراج اسم (المستثنى) من حكم اسم آخر (المستثنى منه) بواسطة أداة استثناء. أشهر أدواته: «إلّا». مثال: «حضرَ الطلابُ إلّا طالبًا».
37. ما حكم المستثنى بـ«إلّا» إذا كان الكلام تامًّا مثبتًا (لم يُسبق بنفي)؟
يجب نصب المستثنى بـ«إلّا» وجوبًا إذا كان الكلام تامًّا مثبتًا. مثال: «حضرَ الطلابُ إلّا طالبًا»، فـ«طالبًا» منصوبة وجوبًا.
38. عرّف المضاف والمضاف إليه، وما حكم المضاف إليه الإعرابي؟
الإضافة هي نسبة اسم (المضاف) إلى اسم آخر (المضاف إليه) لتخصيصه أو تعريفه. حكم المضاف إليه أنه مجرور دائمًا. مثال: «كتابُ الطالبِ» — «الطالبِ» مضاف إليه مجرور.
39. ما الجار والمجرور، وما موقعه الإعرابي في الجملة؟
الجار والمجرور هو حرف جر يليه اسم مجرور به؛ وموقعه الإعرابي يتحدد حسب متعلقه في الجملة (قد يكون في محل رفع خبر، أو في محل نصب حال، أو غير ذلك حسب السياق).
40. اذكر ثلاثة من أشهر حروف الجر في اللغة العربية.
من أشهر حروف الجر: «مِن، إلى، عن، على، في، الباء، الكاف، اللام» — يكفي ذكر ثلاثة منها.
41. ما الفرق بين الفعل اللازم والفعل المتعدي؟
الفعل اللازم هو الفعل الذي يكتفي بفاعله ولا يحتاج إلى مفعول به لتمام المعنى، مثل «نامَ». أما الفعل المتعدي فهو الفعل الذي يحتاج إلى مفعول به واحد أو أكثر لتمام المعنى، مثل «كتبَ» (يحتاج مفعولاً به: كتبَ الدرسَ).
42. ما أدوات النصب الأشهر التي تدخل على الفعل المضارع فتنصبه؟
من أشهر أدوات النصب: «أنْ، لنْ، كي، إذنْ» — يكفي ذكر بعضها.
43. ما أدوات الجزم الأشهر التي تدخل على الفعل المضارع فتجزمه؟
من أشهر أدوات الجزم: «لمْ، لمّا، لا الناهية، لام الأمر» — يكفي ذكر بعضها.
44. ما علامة نصب الفعل المضارع الصحيح الآخر (غير المعتل)؟
علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. مثال: «لن يكتبَ».
45. ما علامة جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر؟
علامة جزمه السكون. مثال: «لم يكتبْ».
46. عرّف الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول، مع مثال.
الفعل المبني للمعلوم هو الفعل الذي يُذكر فاعله في الجملة، مثل: «كتبَ الطالبُ الدرسَ». أما الفعل المبني للمجهول فهو الفعل الذي يُحذف فاعله ويحل محله نائب الفاعل، مثل: «كُتِبَ الدرسُ».
47. ما أسلوب الشرط، واذكر إحدى أدواته الجازمة الأشهر.
أسلوب الشرط تركيب يتكون من أداة شرط وفعل الشرط وجواب الشرط، يفيد ترتب حدوث أمر على حدوث أمر آخر. من أشهر أدوات الشرط الجازمة: «إنْ، مَن، ما، مهما، متى، أينما» — يكفي ذكر واحدة.
48. أعرب فعل الشرط وجوابه في جملة «إنْ تجتهدْ تنجحْ».
«تجتهدْ»: فعل الشرط مجزوم بـ«إنْ»، وعلامة جزمه السكون. «تنجحْ»: جواب الشرط مجزوم، وعلامة جزمه السكون أيضًا.
49. ما أسلوب النداء، واذكر إحدى أدواته الأشهر؟
أسلوب النداء تركيب يُستخدم لدعوة المخاطب أو لفت انتباهه، ويتكون من أداة نداء والمنادى. من أشهر أدواته: «يا» (للبعيد أو للعموم). مثال: «يا طالبُ، اجتهدْ».
50. ما حكم المنادى المفرد العلم (كأن نقول «يا محمدُ»)؟
يُبنى المنادى المفرد العلم على الضم في محل نصب. مثال: «يا محمدُ» — «محمدُ» منادى مبني على الضم في محل نصب.