الأمينات الأروماتية ومركبات الآزو
أهداف التعلم
يفهم الطالب المفاهيم الأساسية للدرس، ويستخدم العلاقات الكيميائية في التفسير والحساب، ويربط بين النموذج الجسيمي والملاحظة العملية.
الشرح العلمي
| المحور | المعلومة الأساسية |
|---|---|
| 1 | الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية |
| 2 | تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة |
| 3 | اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو |
| 4 | مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ |
مثال محلول
ابدأ بتحديد المعطى والقاعدة الملائمة. في هذا الدرس القاعدة المحورية هي: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية. ثم اربطها بالنتيجة: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة. لذلك يجب كتابة القانون أو المعادلة، توحيد الوحدات، ثم تفسير الناتج كيميائيًا.
أخطاء شائعة
- استخدام علاقة صحيحة في ظروف لا تحقق شروطها.
- إهمال الوحدات أو معاملات المعادلة الكيميائية.
- ذكر النتيجة دون تفسيرها بالتركيب أو الطاقة أو حركة الجسيمات.
خلاصة
- الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية
- تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة
- اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
- مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ
Practice Questions
1. اكتب العلاقة أو القاعدة الأساسية المرتبطة بـ«الأمينات الأروماتية ومركبات الآزو».
إظهار الإجابة
الإجابة: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية
2. فسّر علميًا العبارة: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة.
إظهار الإجابة
الإجابة: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة
3. قارن بين المفهومين أو الحالتين الواردتين في: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية، اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو.
إظهار الإجابة
الإجابة: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية؛ بينما اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية؛ بينما اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
4. طبّق القاعدة التالية على مثال من اختيارك مع إظهار خطوات الاستدلال: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية.
إظهار الإجابة
الإجابة: تُحدَّد المعطيات ثم تُطبَّق القاعدة: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية، وتُفسَّر النتيجة في سياق المسألة.
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: تُحدَّد المعطيات ثم تُطبَّق القاعدة: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية، وتُفسَّر النتيجة في سياق المسألة.
5. صحح الخطأ العلمي في العبارة الآتية إن وجد: «لا تعتمد على تركيب المادة».
إظهار الإجابة
الإجابة: العبارة خاطئة؛ التصحيح المرتبط بالدرس هو: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: العبارة خاطئة؛ التصحيح المرتبط بالدرس هو: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية
6. ما النتيجة المتوقعة عند تغيير المتغير المذكور في القاعدة: مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ؟ علّل.
إظهار الإجابة
الإجابة: مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ
7. استنتج المعلومة التي يمكن قياسها أو ملاحظتها عمليًا لإثبات: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة.
إظهار الإجابة
الإجابة: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة
8. اكتب معادلة رمزية أو تمثيلًا مختصرًا يلائم: اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو.
إظهار الإجابة
الإجابة: اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
9. رتّب خطوات حل مسألة تعتمد على: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية.
إظهار الإجابة
الإجابة: تحديد المعطيات والوحدات، اختيار العلاقة «الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية»، التعويض، ثم تفسير الناتج.
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: تحديد المعطيات والوحدات، اختيار العلاقة «الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية»، التعويض، ثم تفسير الناتج.
10. اذكر عاملين يفسران القاعدة: مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ.
إظهار الإجابة
الإجابة: مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: مجموعة –N=N– مسؤولة عن ألوان كثير من الأصباغ
11. حلّل حالة تخالف الشرط الوارد في: اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو، ثم بين أثرها.
إظهار الإجابة
الإجابة: عند غياب الشرط لا يصح تطبيق القاعدة مباشرة؛ المرجع الصحيح هو: اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: عند غياب الشرط لا يصح تطبيق القاعدة مباشرة؛ المرجع الصحيح هو: اقتران الديازونيوم مع حلقة نشطة يعطي مركبات الآزو
12. لخّص «الأمينات الأروماتية ومركبات الآزو» في نتيجة علمية واحدة تربط بين الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية وتكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة.
إظهار الإجابة
الإجابة: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية، وينتج عنها أو يرتبط بها أن تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة
الإجابة مبنية مباشرة على قاعدة الدرس: الأنيلين أمين أروماتي وقاعدته أضعف من الأمينات الأليفاتية، وينتج عنها أو يرتبط بها أن تكوّن أملاح الديازونيوم عند درجات منخفضة